<div dir="ltr"><div dir="ltr"><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)">hello SFCS students,<br clear="all"></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)">For those of you still taking classes, and who are interested in pursuing the DE, I wanted to let you know that three classes offered next year can count toward the DE.</div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)">ENGL 247 and ENGL 248 regularly count toward DE credit, and both will be offered next year.</div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)">In addition, ENGL 262 will focus on futurity in its current offering, and thus this iteration can also be counted for DE credit. I've pasted the description below and you should also have received this from Perla.</div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)">cheers,</div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)">Sherryl</div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><div style="color:rgb(34,34,34);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"><p class="MsoNormal"><font face="georgia, serif"><span style="font-size:12pt">Histories of the Future: 1600-present.</span><u></u><u></u></font></p></div><div style="color:rgb(34,34,34);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"><p class="MsoNormal"><font face="georgia, serif"><span style="font-size:12pt"> </span><u></u><u></u></font></p></div><div style="color:rgb(34,34,34);font-family:Arial,Helvetica,sans-serif"><p class="MsoNormal"><font face="georgia, serif">How might early moderns have conceived of the future? How was the future constructed and projected, who and what did it include and exclude, and<b> </b>how might theories of futurity have produced competing narratives of possibility and impossibility, imminence and consequence, endurance and duration? What material practices and knowledge forms enabled (and disabled) particular forms of “thinking ahead”?   This course will explore theoretical and historical questions about early modern “futures” alongside a series of cultural artifacts (from the first utopian fictions in England, selected literatures of travel and experimentation, and chronologies of (or including) the future, to selected case studies central to the spectacular rise and dissemination of the “how to” book, including manuals on the arts of prediction, prognostication, planning, and preservation, but also those on how to be, how to feel, think, speak, pray and thus become or produce a future version of oneself.  In doing so, we will explore forms of anticipatory consciousness available to early modern denizens that continue to influence our own. <u></u><u></u></font></p><p class="MsoNormal"><font face="georgia, serif"> <u></u><u></u></font></p><p class="MsoNormal"><font face="georgia, serif">Critical readings assigned will help us explore how recent approaches to futurity within queer, critical race, post-colonial, disability and environmental studies are opening up new paths for the analysis of—and continuing relevance of-- futures “past.”  What were (and are) the social and racial politics of “thinking ahead,” variously construed?  How were (and are) emotions or affects constellated around “horizons of expectation”?  Visitors to our seminar currently include Scott Manning Stevens, working<i> </i>on indigenous chronologies, settler colonialism, and early modernity and Debapriya Sarkar, working on the early modern history of hypotheses and the politics of utopian literature. Readings will introduce seminar members to exciting new work on the history of futures across the disciplines, while also considering how the “future” operates differently within or across disciplines as well as cultures, genres, and forms of mediation.  Students from other departments and specializing in other time periods are absolutely welcome and the syllabus will be informed by specific interests of seminar members.  Each member of the seminar will construct an “archive of the future” around an object or topic of special interest (for those primarily interested in fields other than early or premodern studies, this object or topic may not necessarily be “early modern” but will pertain in some way to histories of futurity) and present a short conference paper at the end of term. </font></p></div></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><br></div><div class="gmail_default" style="font-family:"trebuchet ms",sans-serif;color:rgb(7,55,99)"><br></div><div><div dir="ltr" class="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div dir="ltr"><div dir="ltr"><font face="trebuchet ms, sans-serif">Sherryl Vint (she/her)</font><div><font face="trebuchet ms, sans-serif">Professor</font></div><div><font face="trebuchet ms, sans-serif">Director, Speculative Fiction and Cultures of Science</font></div><div><font face="trebuchet ms, sans-serif">Editor, <i>Science Fiction Studies</i></font></div><div><font face="trebuchet ms, sans-serif">Editor, <a href="https://www.palgrave.com/in/series/15760" target="_blank"><i>Science and Popular Culture</i> book series </a></font></div></div></div></div></div></div></div></div></div></div>